Libro y lectura en la era digital. El gran desafío de la educación actual

Pretendemos con este trabajo analizar el gran desafío que las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, dentro de lo que ha venido en denominarse la sociedad de la información, le vienen planteando a la educación actual. El tema es vasto y por ello centramos nuestro análisis en lo que concierne al desafío que enfrenta el libro y la lectura en la denominada era digital, analizando la problemática planteada desde tres vertientes: histórica, pedagógica y de la comunicación social pero en forma integral, paralela y sincrónica por las imbricaciones que se dan entre ellas. Asimismo, consideraremos siempre los aspectos socioeconómicos que muchas veces son dejados de lado en los análisis que suelen centrarse exclusivamente en el aspecto tecnológico, lo que hace que estos se resientan en cuanto a su real consistencia.

Trataremos de llegar a una cabal comprensión del libro y la lectura en la escuela y en la sociedad, como consecuencia de un proceso histórico que se inicia con la aparición de la escritura, la cual implicó, desde su nacimiento mismo, determinados soportes, hasta llegar a nuestros días caracterizados por el impacto de la tecnología digital, con todo lo que ello ha significado en cuanto a los cambios profundos que se vienen operando en lo que se refiere a los diversos tipos de libros, entre ellos los electrónicos, así como también en cuanto al paso de una lectura caracterizada por su linealidad a una lectura hipertextual, es decir multilineal y multidimensional. Perseguimos conocer, comprender y actuar desde el punto de vista de la profesión de educador frente a los desafíos de las nuevas tecnologías dentro del amplio campo de la educación, pero tratando de centrarnos en el libro y la lectura.